العدد الاولhttp://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/26382026-05-10T12:46:53Z2026-05-10T12:46:53Zمحتويات العدد المجلة العلمية لكلية التربية مجلة علمية محكمة نصف سنوية تصدر عن كلية التربية - جامعة سرتكلية التربيةhttp://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/26632025-01-09T10:01:55Z2025-01-06T00:00:00Zمحتويات العدد المجلة العلمية لكلية التربية مجلة علمية محكمة نصف سنوية تصدر عن كلية التربية - جامعة سرت
كلية التربية
2025-01-06T00:00:00Zأثر اللُّغة العربية وآدابها في تشكيل اللهجات العربية المحليّةاحرير, أ. إبراهيم الصديقhttp://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/26602025-01-09T09:23:24Z2025-01-06T00:00:00Zأثر اللُّغة العربية وآدابها في تشكيل اللهجات العربية المحليّة
احرير, أ. إبراهيم الصديق
اللغة ظاهرة اجتماعية إنسانية تهدف إلى التفاعل بين الفرد والمجتمع، وتعتبر اللغة من أهم اكتشاف البشرية في تاريخ مسيرتها الإنسانية والحضارية؛ فاللغة هي وسيلة التعبير الوحيدة بين بني البشر التي بدونها تنعدم صور الحياة الطبيعية الإنسانية بين أفراد المجتمع. واللغة العربية ليست بدعا من اللغات فهي يجري عليها ما يجري على اللغات الإنسانية المختلفة من حيث الوظائف التي تؤديها وتقوم بها داخل البناء اللغوي المجتمعي للأمة. لكن مع مرور الوقت والتحور اللغوي بفعل عوامل التاريخ والجغرافيا ظهرت لغات موازية من رحم اللغة الأم عُرِفتْ باللهجات، حيث سيطرت تلك اللهجات المحلية على المجتمعات العربية، وحدث ازدواج فيما بين اللغة الأم واللهجة المحلية وتعاطي المجتمعات معهما، مما أدى إلى وجود فجوة كبيرة ما بين المجتمع، واللغة الأم، واللهجة المسيطرة على الخطاب المجتمعي للأمة والبحث هنا عن حقيقة هذه العلاقة بين اللغة الرسمية للمجتمع، واللهجات المحلية ومدى تأثيرها على اللغة الفصحى إيجاباً أو سلباً.
2025-01-06T00:00:00Zالتجدد والاستمرار والتحول في الجملة الفعلية وقيمته الأسلوبية عند علماء الأصول المدونة، للإمام مالك (نماذج مختارة)علي, سمية سليمان عمرانhttp://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/26592025-01-09T09:20:47Z2025-01-06T00:00:00Zالتجدد والاستمرار والتحول في الجملة الفعلية وقيمته الأسلوبية عند علماء الأصول المدونة، للإمام مالك (نماذج مختارة)
علي, سمية سليمان عمران
تناول هذا البحث جانبًا مهمًا من الدارسات اللغوية والأصولية التي تتعلق بالمعنى اللغوي، وهذا الجانب من أهم الجوانب التي برزت من الناحية اللغوية والأصولية في اللغة العربية وفي القرآن والسنة، وتم تسليط الضوء في هذه الدراسة على المعنى اللغوي لدلالات الأفعال وعلاقتها بالقرآن والسنة، من خلال بعض المسائل الفقهية في مدونة (الإمام مالك)، وكذلك الوقوف على المباحث المتشابهة من دلالات الأفعال الزمنية وغيرها على المستوى النحوي والأصولي، وذلك من خلال دراسة معنى الفعل في الجملة الفعلية عند علماء النحو وعند علماء أصول الفقه.
2025-01-06T00:00:00Zالتقييم الذّاتي لمستوى مهارات المشاهدة التدريسيّة الصفّية لدى الطلبة المعلّمين بكلّية التربية في جامعة سرتحبيب, د. عمر بن ناصرhttp://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/26582025-01-09T09:18:31Z2025-01-06T00:00:00Zالتقييم الذّاتي لمستوى مهارات المشاهدة التدريسيّة الصفّية لدى الطلبة المعلّمين بكلّية التربية في جامعة سرت
حبيب, د. عمر بن ناصر
هدفت هذه الدّراسة التعرّف إلى التقييم الذّاتي لمستوى مهارات المشاهدة التدريسيّة الصفّية لدى الطلبة المعلّمين بكلّية التربية في جامعة سرت. ولتحقيق هذا الهدف؛ اعتمدت الدّراسة على المنهج الوصفي، باستخدام الاستبانة أداةً لها، وقد تكوّنت من (20) فقرة، توزّعت على ثلاثة محاور رئيسة: مهارات التخطيط الدّرسي، ومهارات التنفيذ والتقويم، والمهارات الموقفيّة الشخصيّة.
وبعد التأكّد من صدقها وثباتها، طُبّقت على عينة قصديّة، اختيرت بطريقة الحصر الشّامل، وقد تكوّنت من (61) من الطلبة المعلمين؛ منهم (30) من العلوم الإنسانيّة، والآخرون (31) من العلوم التطبيقيّة. أظهرت النتائج أنّ مستوى تقديرات الطلبة المعلّمين لدرجة اكتسابهم لمهارات المشاهدة التدريسيّة الصفّية جاءت عالية في كل المحاور، وبمتوسّطات حسابيّة كانت على التوالي:
3.8131- 3.8051- 3.7951) ) وأظهرت النتائج أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة، بين متوسّط تقديرات الطلبة / المعلّمين، في محور:" مهارات التخطيط الدّرسي " تُعزى إلى متغيّر الاختصاص. بينما توجد فروقات ذات دلالة إحصائيّة، بين متوسّط تقديراتهم في المحورين الآخرين، ولمصلحة الطلبة / المعلّمين في العلوم التطبيقيّة. وفي ضوء هذه النتائج؛ قدّمت الدّراسة بعض التوصيات.
2025-01-06T00:00:00Z