http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/138 Sun, 10 May 2026 12:42:10 GMT 2026-05-10T12:42:10Z http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/170 معوقات البحث العلمي كما يراها اعضاء هيئة التدريس بجامعة سرت أبوعمود, فريحة أبوبكر تهدف هذه الدراسة إلى معرفةً معوقات البحث العلمي كما يراها أعضاء هيأة التدريس جامعة سرت، محاولاً تقديم مقترحات لسبل الارتقاء وتطوير البحث العلمي، ولتحقيق ذلك، اعتمدت الدراسة منهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمة هذا المنهج لطبيعة الدراسة الحالية وأهدافها، وقد تم استخدام استمارة استبيان، حيث بلغت عينة الدراسة (440) عضو هيأة تدريس ، وقد تم اختيار العينة المدروسة بالطريقة العشوائية مكونه من (205) عضو هياة التدريس بمختلف كليات(العلمية- الانسانية) جامعة سرت، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب، وتم استخدام اختبار (T-test) لإيجاد الفروقات بين الكليات التطبيقية والانسانية. لقد خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: ان هناك عدداً من المعوقات الهامة التي تحول دون تقدم البحث العلمي في جامعة سرت، كعدم وضع الجامعة موازنة كافية للبحث العلمي، ليس هناك عائد مادي يحفز أعضاء هيأة التدريس للبحث العلمي، لا تتوفر في مكتبة الجامعة المراجع والكتب الحديثة...الخ. وفيما يتعلق بسبل الارتقاء وتطوير البحث العلمي في الجامعة، وافق أعضاء هيأة التدريس على جميع المقترحات الواردة في أداه الدراسة وبدرجات مرتفعة، كما بينت النتائج أنّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين الكليات العلمية والكليات الانسانية فيما يتعلق بالمعوقات . Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/170 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/168 معوقات ممارسة الانشطة الطلابية بكلية التربية جامعة سرت وسبل تذليلها من وجهة نظر طلابها عيسى, امحمد عمر امحمد; علي, احمد الامين; سالم, سعاد محمد هدفت هذه الدراسة الى التعرف على معوقات ممارسة الانشطة الطلابية بكلية التربية جامعة سرت ، وسبل تذليل هذه المعوقات من وجهة نظر الطلاب ولقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي مستعينين باداة الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة طبقت على عينة عشوائية طبقية من طلاب كلية التربية جامعة سرت وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج كان من ابرزها ما يلي: ان العامل المادي من اهم العوامل المؤثرة على عدم ممارسة النشاط الطلابي بكلية التربية جامعة سرت ، وذلك من خلال غياب الدعم المالي المخصص لممارسة الأنشطة الطلابية بالكلية وغياب الحوافز المادية و المعنوية المشجعة على الاشتراك في الانشطة ، وعدم وجود خطة واضحة و دليل ارشادي بالأنشطة الطلابية داخل الكلية وقلة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة المختلفة، وضعف الموارد والإمكانات اللازمة لممارسة الأنشطة حالت دون قيام الانشطة الطلابية على الوجه الاكمل وضعف الاهتمام بالأنشطة المدرسية في مراحل التعليم الاساسي والثانوي كانت سبباً اساسياً في ضعف الانشطة الطلابية في المرحلة الجامعية. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/168 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/165 المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا المهباط, نجاة محمد ميلاد; عمار, عبد الله محمد تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي: ما المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا؟ ويتفرع من هذا التساؤل ما يلي: ما نوع المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا؟ هل هناك فروق في طبيعة المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا تبعاً لمتغير الجنس والعمر؟ وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا، التعرف إلى الفروق في طبيعة المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب بجامعة الزيتونة المترتبة على تفشي فيروس كورونا تبعاً لمتغير الجنس والعمر. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، كونه مناسبًا لموضوع الدراسة وأهدافها، أما مجتمع الدراسة فتكون من جميع طلبة وطالبات كلية الآداب بجامعة الزيتونة والبالغ عددهم (300) طالب وطالبة، وتم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة وبلغ عدد أفراد العينة (78) طالب وطالبة، أما أداة الدراسة اعتمد الباحثان على استبيان يتكون من مجموعة من الفقرات. وبعد تحليل البيانات تبين أن أكثر مشكلات الطلبة تمثلت في الابتعاد عن ما يقال عن فيروس كورونا، وقلة الاهتمام بهم، وابتعادهم عن الناس، وعدم اهتمامهم بمعرفة أخبار المصابين، كما أن أهم مشكله لدى الطلبة عدم قدرتهم في إنقاذ أنفسهم من فيروس كورونا، وعدم تفعيل أهدافهم في الحياة، وعدم الرغبة في العودة إلى الدراسة في ظل انتشار الوباء، وضعف المناعة النفسية لديهم، كما أن الطلبة لم يعد لديهم رغبة في العودة إلى الدراسة في ظل جائحة كورونا، وعدم اهتمام الأساتذة بتوعيتهم عن كيفية الوقاية من الإصابة، وعدم اهتمام المجتمع بالتوعية بكيفية الوقاية من فيروس كورونا، وأن مشكلة الطلبة الأساسية في عدم الاختلاط بالآخرين؛ لذلك يلجئون لاستخدام ألفاظ قاسية معهم، كما أنهم يصطنعون المرض لعدم الخروج من المنزل. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في طبيعة المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب المترتبة على تفشي فيروس كورونا تعود لمتغير الجنس. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في طبيعة المشكلات النفسية التي يعاني منها طلاب كلية الآداب المترتبة على تفشي فيروس كورونا تعود لمتغير العمر. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/165 2022-01-01T00:00:00Z http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/163 فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة زليتن اجبارة, تهاني جبريل; اكريم, علي سليم تهدف هذه الدراسة إلى قياس فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة زليتن من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هدف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي في عرض المعلومات وتحليل البيانات للوصول إلى نتائج الدراسة، حيث تكَّون مجتمع الدراسة من كافة المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية في مدينة زليتن، والبالغ عددهم (1325) معلمًا ومعلمة وقد تم اختيار عينة عشوائية مقدارها (662)، شكلت (50%) من مجتمع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة كأداة للدراسة وقياس مستوى فاعلية إدارة الوقت، واشتملت على (50) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها. ومن خلال استجابات أفراد عينة الدراسة، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: إن تصورات المبحوثين العامة لمجالات فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة زليتن من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، واحتل مجال (فاعلية إدارة الوقت في شؤون المدير الذاتية) المرتبة الأولى، وجاء بالمرتبة الثانية مجال (فاعلية إدارة الوقت في شؤون المعلمين)، تلاه في المرتبة الثالثة مجال (فاعلية إدارة الوقت في الشؤون الإدارية)، وأخيرًا في المرتبة الرابعة جاء مجال (فاعلية إدارة الوقت في شؤون الطلبة) كما أشارت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية في فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة زليتن. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصت الدراسة إلى العديد من التوصيات، ومن أهمها: إدخال مفهوم الإدارة الإلكترونية (الرقمية) في إدارة المدارس، وذلك لأن هذا النوع من الإدارة يرفع درجة كفاءة استعمال الوقت، وسرعة الحصول على النتائج بزمن قياسي لا يقارن بالطرق التقليدية، وهذا يتطلب تأهيل المديرين والمعلمين على استخدام هذا النوع من الإدارة للوصول إلى أعلى درجة من الفاعلية في إدارة الوقت. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/163 2022-01-01T00:00:00Z