DSpace Repository

آراء معلمي سرت للغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية حول استخدام الطلبة لبرنامج ChatGPT في آداء واجبات اللغة الانجليزية.

Show simple item record

dc.contributor.author احفاف, محمد لامين غيث
dc.contributor.author السبيعي, سالمه صالح عبدالله
dc.date.accessioned 2026-06-17T08:54:25Z
dc.date.available 2026-06-17T08:54:25Z
dc.date.issued 2026-06-01
dc.identifier.issn 2789-2247
dc.identifier.uri http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3754
dc.description.abstract هدفت هذه الدراسة إلى تقصّي أثر استخدام Chat GPT بوصفه أحد تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم في إنجاز الواجبات المنزلية ضمن سياق تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مدارس مرحلة التعليم الإعدادي بمدينة سرت. كما سعت إلى استكشاف تصوّرات معلمي المرحلة الإعدادية تجاه توظيف التلاميذ لهذه الأداة في ظل تنامي الاعتماد عليها في التعليم. واعتمدت الدراسة على إطاريّ البناء الاجتماعي ونظرية العبء المعرفي لتفسير العلاقة بين ما يقدمه الذكاء الاصطناعي من دعم تعليمي وبين احتمالية تراجع الجهد المعرفي المبذول من التلاميذ. وتم توظيف المنهج الوصفي النوعي من خلال إجراء مقابلات مع ستة معلمين ذوي خبرة. وأظهرت النتائج تبايناً في آراء المشاركين؛ إذ أقرّوا بفوائد تطبيق Chat GPT في دعم تعلم اللغة، إلا أنهم عبّروا عن مخاوف تتعلق بالإفراط في استخدامه وما يترتب عليه من إضعاف التفكير النقدي وتراجع تنمية مهارات الكتابة لدى التلاميذ. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة تصميم الواجبات المنزلية، وتعزيز أساليب التقييم الصفّي، وتوفير برامج تدريبية في الوعي بالذكاء الاصطناعي، بما يضمن توظيفه كأداة داعمة للتعلم لا بديلاً عن جهد التلاميذ. en_US
dc.language.iso other en_US
dc.publisher جامعة سرت - Sirte University en_US
dc.relation.ispartofseries مجلد الخامس عشر عدد الثاني (2025);139-134
dc.subject ، العبء المعرفي en_US
dc.subject البناء الاجتماعي en_US
dc.subject التفكير النقدي، en_US
dc.subject اسرت، en_US
dc.subject لذكاء الاصطناعي في التعليم، en_US
dc.title آراء معلمي سرت للغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية حول استخدام الطلبة لبرنامج ChatGPT في آداء واجبات اللغة الانجليزية. en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account