دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا ــ فرع مصراته أنموذجا

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا، والتعرف على ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة الوظيفية والدورات التدريبية.

وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، كما استخدم الاستبانة أداة للبحث، وقد بلغ عدد أفراد العينة (61) مفردة، يمثلون ما نسبته (24.4%) من مجتمع البحث البالغ عددهم (250) مفتشاً تربوياً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد توصل البحث للنتائج التالية:

1- أن دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة مصراته كان بدرجة متوسطة.

2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول دور مصلحة التفتيش والتوجيه التربوي في رسم السياسات التعليمية في ليبيا تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والخبرة الوظيفية والدورات التدريبية .