أثر التحول الرقمي على الأداء السياقي دراسة ميدانية على جامعتي ( فزان - سرت )

نجم, د. فوزي سعد; عمران, أ.د حسن عبدالسلام

dc.contributor.author	نجم, د. فوزي سعد
dc.contributor.author	عمران, أ.د حسن عبدالسلام
dc.date.accessioned	2026-09-10T10:50:30Z
dc.date.available	2026-09-10T10:50:30Z
dc.date.issued	2026-09-10
dc.identifier.issn	2958-4582
dc.identifier.issn	2958-4574
dc.identifier.uri	http://dspace-su.server.ly:8080/xmlui/handle/123456789/3848
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التحول الرقمي على الأداء السياقي بجامعتي سرت وفزان، وقد تمثل مجتمع الدراسة في أعضاء هيئة التدريس العاملين بالجامعتين، وتمثلت الاستبانة كأداة لجمع البيانات ، وبلغت عينة الدراسة (148) مفردة، ولتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من الفرضيات تم اتباع المنهج الوصفي، ومن خلال التحليل تم التوصل إلى العديد من النتائج أهمها وجود أثر محدود للتحول الرقمي على الأداء السياقي بالجامعات قيد الدراسة، ويشير معامل التحديد إلى أن التحول الرقمي يفسر نحو 9.6% من التغير في الأداء السياقي. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتعزيز التحول الرقمي بالجامعات قيد الدراسة من خلال استراتيجية شاملة تشمل تحديث البنية التحتية التقنية وتدريب الكوادر الاكاديمية والإدارية بما يسهم في تحسين الأداء وخاصة الأداء السياقي لما له من بالغ الأثر في تحقيق مستويات عالية من النجاح . كما توصي الدراسة بالتركيز على زيادة وعي الموظفين وتشجيعهم على تبني مواقف إيجابية تجاه التحول الرقمي لتعزيز الجاهزية للتحول الرقمي وتحسين الأداء الوظيفي	en_US
dc.publisher	جامعة سرت	en_US
dc.relation.ispartofseries	المجلد التاسع العدد الاول;29-10
dc.subject	جامعة فزان	en_US
dc.subject	جامعة سرت	en_US
dc.subject	الجامعات	en_US
dc.subject	الأداء السياقي	en_US
dc.subject	التحول الرقمي	en_US
dc.title	أثر التحول الرقمي على الأداء السياقي دراسة ميدانية على جامعتي ( فزان - سرت )	en_US
dc.type	Article	en_US