Abstract:
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى التفكير وراء المعرفي لدى طلبة جامعة طبرق، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق في مستوى التفكير ما وراء المعرفي وفقاً لمتغير النوع (ذكور (إناث)، ومتغير التخصص الدراسي علمي (أدبي)، ومتغير المرحلة الدراسية (ثانية ثالثة رابعة). واختيرت عينة الدراسة عشوائياً وتكونت من "210" طالب وطالبة من طلبة كلية الآداب وكلية العلوم بجامعة طبرق للعام الدراسي"2016-2015.
وشملت أدوات الدراسة اختبار شراو دينسن 1994م للتفكير ما وراء المعرفي، تعريب عبد الناصر الجراح وعلاء الدين عبيدات (2011م). وتضمنت إجراءات الدراسة القيام بدراسة استطلاعية (ن(50)، وأتضح من بيانات الدراسة ملائمة وصلاحية المقياس للاستخدام في الدراسة.
ولقد حُلِلَتْ بيانات الدراسة الأساسية بواسطة الحاسوب، وبتوظيف برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS من بين الأساليب الإحصائية لهذا البرنامج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، واختبار تحليل التباين الأحادي للعينات المستقلة.
خلال تحليل النتائج تبين أنَّ مستوى التفكير ما وراء المعرفي متوسطا حيث بلغ المتوسط الحسابي للعينة (3.37) وانحراف معياري (0.39). وقد بلغ متوسط العينة على مهارة تنظيم المعرفة (3.65) وانحراف معياري (0.47) في حين بلغت قيمة المتوسط في مهارة معرفة المعرفة (3.41) وانحراف معياري (0.48)، أما في مهارة معالجة المعرفة(3.01) وانحراف معياري (0.40). كما أوضحت النتائج وجود فروق بين الذكور والإناث في مستوى التفكير ما وراء المعرفي لصالح الإناث؛ إذ بلغت قيمة ت (6.106) وهي إحصائيا عند مستوى 0.05.
